rachel21的部落格

中學最佳國文科最佳輔助教材，基測學測高分必讀寶典
◆知識系統圖解化方式，輕鬆建立文學系統
◆重要觀念表格化類比，學習記憶更有效率
◆分門別類由淺入深化，基測學測高分保證

【中國文學認識篇】

了解何謂「文學」，以及「文學」的起源及功能，並進一步介紹古典文學及現代文學的分類及發展流變。

【歷代文學提要篇】

第2.3週介紹歷代文學的社會文化及文學特色，包括先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、兩宋、元明清，以及民國等。

【文字聲韻述要篇】

介紹中國文字的起源及流變，與中國的文字構造原則：「象形、指事、會意、形聲、轉注、假借」等，以及標點符號的運用。

【修辭詞類彙整篇】

講解修辭的四個種類：材料上的辭格、意境上的辭格、章句上的辭格、詞語上的辭格。此外，說明五大句型結構，以及成語、諺語、歇後語、外來語及新世代語彙的形成。

【應用文類運用篇】

介紹書信、便條、自傳、自薦信、會議文書、書狀、名片、柬帖、對聯、題辭的用法，並舉例說明如何將之應用在生活中。

【附錄】

彙整評量試題，附有詳細解答與說明。讀者可先自我測驗，再對照解答，自學輔導。

作者簡介

陳鐵君

本名國政，以字行。臺灣屏東縣人，一九四○年六月十二日生。自幼喜愛中國文學，中學時代即開始投稿，作品散見各報副刊及雜誌。一九六五年畢業於臺灣師範大學國文系，先後任教於高雄縣立美濃初中、省立臺南一中及臺北市立建國高中。課餘編著有《高中國文精讀全璧》、《成語詞語辨正》等中學生課外讀物，以及工具書《活用成語典》、《活用中文大辭典》等近二十類，嘉惠學子無數。

陳文之

字宥儒，鐵君之子。一九七○年十月八日生。自幼好讀雜書，獨喜創格；不泥於古。耳濡目染於其父編書工作，遂以承續父業為志趣之首。畢業於中國文化大學中文系文藝創作組、中文研究所，目前就讀花蓮教育大學民間文學所博士班。作品有小說集《梵訶餘韻》；古典選輯《背叛，是男人的天性》；升學用書《歷屆學測試題暨詳解》、《成語詞語攻略祕笈》《圖解國學常識》等。

編輯大意

一、本書以提升國語文能力為編撰旨趣，並採用近幾年蔚為風潮的「圖解」方式，以圖為經（左頁）；佐文製緯（右頁以次），將中國文學整體發展歷程，以及較為艱澀的文字、聲韻、修辭、應用文等文學常識，濃縮彙整為五大單元計三十五篇敘述主題。對於中國文學常識觀念的認知，與應試題型之熟習，實有立竿見影之效果。

二、本書適合閱讀的對象極為廣泛，中學生及準備參加各類國家考試者，可藉由各篇內容，循序漸進累積個人的國學能力，學校教師則可使用此書，借助投影設備或圖片放大之方式，作為簡報、授課輔助之教材，而社會人士亦可將本書視為一般讀物，以更具效率的方法，增進中國文學的理解、運用能力。

三、本書規畫的進程，係以每日閱讀時間為一小時，每周學習五天，總時程共計兩個月；八週；四十天。由於各篇主題所需涵蓋的完整觀念範圍不同，故篇幅也長短不一。在閱讀時，可先以圖解建立一初步印象，再參照圖解中各個標題所對應的文字敘述，以及重要觀念的表格彙整，達成完整建構各篇主題概念的目標。並可經由在某些概念相涉的篇章主題中，所重覆出現的圖式與敘述，通盤理解文學常識的重點所在。最後一週則可透過各單元的學習評量，自我檢視國學能力。

四、本書前五大單元內容略述於下：
※中國文學認識篇：（第一週）
(1)文學的意義及分類
(2)韻文、散文、小說的發展史
(3)歷代文學的流變

※歷代文學提要篇：（第二、三週）
(1)先秦至明清文學發展及重要作家、作品概述
(2)民國以來與台灣文學發展及重要作家、作品概述

※文字聲韻述要篇：（第四週）
(1)中國文字及文字學簡述
(2)中國文字構造及流變簡述
(3)中國聲韻學簡述
(4)文章標點符號運用簡述

※修辭詞類彙整篇：（第五、六週）
(1)修辭學中材料、意境、章句、詞語的辭格介紹
(2)詞類學中的詞組運用及文法結構概述
(3)成語、諺語、歇後語
(4)外來及新世代語彙

※應用文類運用篇：（第七週）
(1)書信、便條、自傳、自薦信
(2)會議文書、單據、啟事
(3)名片、柬帖、對聯、題辭

五、「第陸單元」係彙整前五大單元內容之評量試題，並附有解答與詳析。讀者可先行模擬練習，再對照解析說明，必可收自學輔導之功。

六、本書容有疏漏未當之處，敬祈方家不吝指正，俾新版時再行修正。


陳鐵君／陳文之 謹識
97年12月12日